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初中历史学科三年教研规划       
初中历史学科三年教研规划
作者:办公室 文章来源:本站原创 点击数:476 更新时间:2017-3-22 11:06:52

一、 制定规划的指导思想  

以激发兴趣的“故事化”为主要内容,以“自主互助学习型课堂”为载体,促进教师专业素养的整体提高,提升学生的自学能力,科学有效地开展教研工作。  

二、 自身专业成长  

不断阅读史书,丰富自己的知识,打牢自身的教育理论基础;每年坚持订阅《中学历史教学》等杂志,开阔自己的视野,提高自身教研的本领。  

三、具体规划:  

教研课题  

   

时间  

教研员活动  

教师的活动和能力目标  

学生活动和能力目标  

检验效果方法  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

互助学习型课堂  

2017.3-7  

课题  

准备阶段  

1. 确定参加课题的教师,并建立教研骨干微信群。  

2. 与骨干教师一起研究有关课题知识。示范课研讨,总结课改思路和理念。  

3. 组织座谈,明确引入激发学生兴趣的历史故事有助于帮助学生分析问题,推进自主互助学习课堂教学的开展。  

4. 组织讲座,优质课教师介绍先进经验。  

5. 指导教师制定并规范课题方案。  

1. 教师通过网络学习和与骨干教师沟通获取理论知识。通过研课理解教学模式。  

2. 教师掌握巧妙运用史料故事帮助学生分析问题,突破难点的技巧。掌握自主互助学习型课堂教学模式。  

学生能够主动阅读历史故事了解历史信息,习惯新课堂模式。  

学习、交流,研讨、借鉴  

2017.8-18.7  

课题  

研究阶段  

1.与参题教师研讨并设计学案和教案。  

1.教师能灵活地引入让学生感兴趣的史料开发课程资源,激发学生独立思考2.自主互助型学习课堂的科学应用,让学生受益匪浅。  

3..随时学习和反思,并写阶段性总结。  

1.学生能够娴熟地提炼史料中的有效信息,具备完成中考试题中的史林释义这一大题型的能力。  

   

2.自主互助学习型课堂提高了学生的课堂参与率,启发了学生回答问题的创意性,扩大了学生掌握知识的达标率,促进了学生合作学习。  

   

   

   

   

2.指导教师在教学实践中养成不断反思、总结的好习惯。  

3.争取向课改走向成熟的学校学习、完善备课和讲课。  

4.课堂教学扎实有序进行,并不断反思,调整。  

5.指导教师利用史料培养学生提炼历史有效信息的能力。  

6.开展公开课,检验新课型是否能有效推进自主互助学习型课堂教学模式。  

7.撰写论文,报告。  

8.指导所有教师都有能力完成新课型下集体备课任务。  

9.培养出合格的课改教师和自主学习能力强的学生。  

   

1. 第一学期在实验校举行全区教师的学案设计竞赛。  

2. 第二学期在实验学校开展课题教师的说课展示活动。  

3. 学年末举行课题成果展示会。  

2018.8-  

2019.12  

  课题结题,  

推广阶段  

1.写出详细的课题总结。评选出优秀课题教师  

2.指导优秀教师利用示范课、讲座等交流、共享,使课题内容在全区得到推广。  

3.加强对新实验教师的指导,使他们尽快走向成熟。  

   

优秀课改教师带动新课改教师。  

同上  

奖励优秀教师  

本规划以培养学生阅读史料的能力为主要内容,进而激发学习兴趣推动自主互助学习型课堂的开展,提升我区教育教学质量,由于自身缺少教研经验,制定出尚不成熟的规划,不足之处恳请领导指正并提宝贵意见。  

                                                                                             2017.3.10  

文章录入:办公室    责任编辑:办公室 
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